心肺復(fù)蘇模擬人
心肺復(fù)蘇情景模擬教學(xué)在急救護(hù)理學(xué)教中的應(yīng)用
作者：admin 發(fā)布時(shí)間：2023-07-18 點(diǎn)擊次數(shù)：475
心肺復(fù)蘇情景模擬教學(xué)法在急救護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的效果。
方法將2008級(jí)三年制護(hù)理大專生4個(gè)班共202名學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別運(yùn)用情景模擬教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行成績(jī)分析及問卷調(diào)查。
結(jié)果實(shí)驗(yàn)組的理論成績(jī)高于對(duì)照組，操作成績(jī)及綜合能力與對(duì)照組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P〈0．05或P〈0．01），實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)效果明顯優(yōu)于對(duì)照組。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)情景模擬教學(xué)法評(píng)價(jià)高于傳統(tǒng)教學(xué)法（P〈0．01）。結(jié)論情景模擬教學(xué)為學(xué)生提供了真實(shí)的臨床環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)際接軌，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際溝通能力、評(píng)判性思維能力、動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，縮短了臨床培養(yǎng)期。
