心肺復(fù)蘇操作練習(xí)

    心肺恢復(fù)操作練習(xí)一個(gè)原則是絕對(duì)不允許在正常的身體做嘴對(duì)嘴練習(xí)或胸外心臟壓力,心肺復(fù)蘇(CPR)模擬人專(zhuān)為緊急救援培訓(xùn)和制造業(yè)。照片穿上衣服,躺在地上的是兩個(gè)中的人們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)實(shí)踐操作用于模擬,名叫安迪,少女叫安妮。

    當(dāng)代心肺復(fù)蘇的創(chuàng)始人,當(dāng)代的心肺復(fù)蘇(CPR)一位偉大的天才,緊急醫(yī)學(xué),匹茲堡大學(xué)的國(guó)際研究中心主任彼得?約沙法復(fù)蘇教授(彼得·薩)是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士在麻醉。1958年,約沙法教授,“參考的心肺復(fù)蘇(CPR)方法,心肺復(fù)蘇模擬人,護(hù)理模擬人,電工培訓(xùn)模擬人,護(hù)理訓(xùn)練模擬人,全自動(dòng)心肺復(fù)蘇模擬人,高級(jí)心肺復(fù)蘇模擬人,觸電急救模擬人,復(fù)蘇模擬人,心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人,急救模擬人,醫(yī)學(xué)模擬人,模擬人,觸電急救訓(xùn)練模擬人,電腦心肺復(fù)蘇模擬人,急救訓(xùn)練模擬人,心肺復(fù)蘇考核模擬人,醫(yī)用模擬人,電力急救訓(xùn)練模擬人,全功能護(hù)理訓(xùn)練模擬人,急救培訓(xùn)模擬人認(rèn)真研究認(rèn)為嘴對(duì)嘴的方法更有效,并正式提出此方法應(yīng)用到世界。

   1958年8月,30多歲的醫(yī)生到挪威的演講。他興奮地告訴你,一個(gè)恢復(fù)醫(yī)療改革正在來(lái)臨,用嘴對(duì)嘴將大大提高成功率的拯救瀕危的受害者,但有效的幫助方法無(wú)法綁定在醫(yī)院,而不是在宮殿的科學(xué)品牌,必須爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)入社會(huì),去社區(qū),走進(jìn)家庭。但是,當(dāng)沒(méi)有普及的心肺復(fù)蘇(CPR)教學(xué)模式,只有以滿(mǎn)足需求模擬人可能是流行的心肺復(fù)蘇可能提供。

   在第一行的觀眾坐在一個(gè)名叫阿斯彭是·拉更多的挪威商人把每個(gè)字約沙法牢牢記在心里,并決定必須符合要求的仿真。原來(lái)他是一位的心肺復(fù)蘇(CPR)成功的受益者,1954年的夏天,拉多和一個(gè)2歲的兒子在沙灘上,突然,一波又一波的兒子的消失,他救出了他們的兒子,但發(fā)現(xiàn)兒子正在流血,呼吸也停止了,形勢(shì)非常危急。她不懂得急救知識(shí)和技能,現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有醫(yī)療人員,他提到的本能兒子的腿,讓兒子倒過(guò)來(lái),搖動(dòng),接近兒童肺部、海水流了出來(lái),他影響了兒子兩臂來(lái)幫助他的擴(kuò)張胸部(這是當(dāng)時(shí)一個(gè)方法人工呼吸),1分鐘,2分鐘,幾分鐘后,兒子最后哇呼喊的聲音,兒子已經(jīng)得救了!她聽(tīng)了大為興奮,這深深地打動(dòng)了他,他的經(jīng)驗(yàn)的流行的重要性急救技能和知識(shí),所以約沙法教授的嘴對(duì)嘴的理論很感興趣。

   因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)生產(chǎn)兒童玩具和模型的商人,很快創(chuàng)建一批和的真實(shí)大小類(lèi)似的康復(fù)模式,請(qǐng)約沙法教授鑒定是按照要求。約沙法制造他教授一個(gè)演示,結(jié)果教授欣喜若狂,他說(shuō)這是完全符合要求的心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練仿真,并給婦女模擬恢復(fù)被命名為“復(fù)蘇安妮”,模擬的男性復(fù)蘇被命名為“復(fù)蘇安迪”。

   隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,復(fù)蘇安妮,安迪也更新中,以滿(mǎn)足理論心肺復(fù)蘇的不斷豐富、完善、更新和恢復(fù)仿真的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)在他(她)配備了電腦,不僅操作者提供人工、胸外心臟媒體訓(xùn)練,也可以進(jìn)行氣管插管,心電圖顯示,心臟除顫等一系列救援訓(xùn)練。同時(shí),發(fā)現(xiàn)這些方法的正確的或不正確的操作說(shuō)明或提示可以清楚地告訴訓(xùn)練。

   到目前為止,全球大約有近5億人安和安迪的“指令”學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇(CPR)?，F(xiàn)在,每年都有成千上萬(wàn)的人仍在安迪,安妮兩個(gè)身體練習(xí)緊急救援技巧,學(xué)會(huì)幫助方法。

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